<正>老师用圆规在黑板上画圆。当把圆快画满时,老师停了下来,问学生:"这是一个圆吗?""还不是。"学生们答。"为什么还不是呢?"老师问。"因为还没有画满,还存在一点缺陷。"学生们答。老师继续画,当画笔与起点重合时,老师又停了下来,问:"现在这是一个圆了吗?""是。""为什么现在是了呢?""因为它已经画圆满了。"老师取下圆规,指着黑板上的圆,说:"同学们,你们发现没有?一个圆,一个无论多大的圆,无论它
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