巧设课堂悬念,提升阅读教学质量

作者：周彩丽

来源：英语画刊(高级版), 2019, (12): 34.

<正>学生阅读能力培养是新课程标准下初中英语课程教学重要目标之一,如何实现高效英语教学是教师需要完成的重要任务。教师要巧设初中英语课堂悬念,促使学生在主动思考、分析、探究中进行高效英语阅读,在文本信息获取、处理过程中掌握英语知识、阅读方法的同时发展阅读能力,提升英语阅读教学质量。一、立足教材挖悬念点,叩响英语兴趣之门教材是教师教、学生学的重要依据,教师要立足初中英语教材,深入研究的同时明确教材中单元课题教学目标、内容、重难点,深度挖掘英语教材文本悬念点,将其贯穿到英语文本教学中,让学生在阅读、思考中深