趣、活、实、厚：大单元教学的评价指向——三年级上册第六单元实践效果与思考

作者：葛磊

来源：语文教学通讯, 2021, Z3: 75-76.

<正>大单元教学改变了儿童的学习方式,学习评价也随之发生了变化。以"美丽中国大转盘"测评为例,创设真实情境,让学生在选一选、找一找、读一读等环节中进行总结性的学习评价。考查学生在语言实践的过程中呈现出来的学习质量、学习的样态。通过聚焦学科核心素养提升的测评,达到促进学习、改善学习的目的。