基于抑郁的社会认知理论,以湖北、湖南、广东等省市1094名中小学生(年龄15.03±1.69)为研究对象,探究校园欺凌对青少年抑郁的影响,以及认知灵活性的调节作用。结果发现:(1)青少年遭受校园欺凌显著预测青少年抑郁,且表现为受欺凌水平越高,其抑郁水平越高。(2)认知灵活性中可控性维度能调节校园欺凌对青少年抑郁的预测:低欺凌水平下,低可控性个体有着更高水平抑郁;高欺凌水平下,高可控性个体表现出更低水平的抑郁。