<正>在当前的高职院校英语教学过程中,对学生们开展英语完形填空教学主要是依托于英语课文来展开的,并未有任何确切可行的教学方案。教师在进行课程讲解时,多是将课本中出现的词汇、语法结构、语言难点进行分析,学生在被动学习的状态下对教师讲解的词汇和例句进行记忆和背诵,忽略了对学生进行语篇分析能力的教学提升,因此将语篇分析教学方法应
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