随着教育体制改革的深入推进,素质教育已经成为当代中学教育教学的新目标。生物作为一门实验性强的自然学科,对学生的思维能力、创新能力、实践能力都有着积极的促进作用。对初中生物学科而言,逐渐由传统的知识传授转变为学习方法和综合能力的培养。思维导图作为一种非常高效的学习方法,针对初中生物这门知识点繁多且知识内容间联系紧密的学科,在课堂教学中逐渐显现出明显的优势。思维导图已经成为中学生学习生物学科、提高学习效率的重要学习方法,本文从思维导图在初中生物教学中的具体应用策略角度展开论述。
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