基于“智慧课堂”建构初中生物学教学的实践与思考——以“植物体的结构层次”为例

作者：叶基进

来源：中学理科园地, 2019, 15(04): 8-9.

• 初中生物教学
• 智慧课堂
• 创设情境
• 智慧导学
• 课堂小结

以"植物体的结构层次"为例,对初中生物学如何建构"智慧课堂"进行了实践与探索,提高课堂教学质量,落实学科核心素养。