关于高中特长生课后数学微课学习的思考

作者：牛淑琴

来源：考试周刊, 2018, (58): 77.

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• 学习现状
• 微课学习

高中特长生文化课学习时间紧张,数学学习缺乏兴趣,数学基础又相对薄弱,将微课应用于高中数学课后学习实践,有针对性地帮助数学学习困难的学生解决学习过程中遇到的不同问题,借此能帮助高中特长生数学的学习。