情境创设对高中生数学学习的影响与实施路径研究

作者：占雅倩

来源：教育界, 2021, (28): 81-82.

• 情境创设
• 高中生
• 数学学习
• 实施路径

数学是一门逻辑性较强的学科,学习难度较高,因此,教师需采用多种教学方法提高学生的学习兴趣。情境创设是一种新兴教学方法,其在高中数学教学中运用具有十分重要的意义,有助于激发学生的学习兴趣,发散学生的思维,提高其学习效率。基于此,本文简要分析了情境创设对高中生数学学习的影响,并探究了情境创设的有效实施路径,以期促进高中生数学教学效率的提升。