高中物理“探索在前，教材在后”的实践教学

作者：庄涵生

来源：天津教育, 2019, (23): 118-119.

• 探索
• 实验教学
• 方法

高中物理是一门较为系统的承载学生逻辑思维能力锻炼和提升的课程,同时也是较为难学的课程。为了更好地培养学生对高中物理的兴趣,提高学生的综合能力,教师们在教学中应本着"探索在前,教材在后"的原则进行教学实践,充分利用多媒体等功能帮助学生更深刻理解其现象和规律。教材是教学的依据,教师备课除了认真研究教材,也要鼓励学生积极探索教材内外的物理现象,寻找物理规律,理解物象本质,这样才能用活教材,盘活课堂,提高教学质量。