在新课程改革发展的过程中,核心素养的理念一经提出就受到了广大教育工作者的广泛关注,各个学科的课堂教学目标也向着更纵深的方向发展。而数学作为小学阶段中最基础的一门教学课程,在新的教育形势下,为促进学生数学核心素养的有效培养,教师就应采取深度学习的策略对学生的认知能力、思维能力进行更深入的引导,使学生能够发挥自身的学习主体地位,运用高阶思维积极地参与到小学数学的课堂教学中,在实现深度学习的基础上获得良好的教学效果。
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