“新工科”[1]对当前地方应用型大学人才培养提出了更高的要求，鼓励宽口径的基础教育，培养创新型人才。文章对“新工科”背景下土木建筑大类跨学科建筑设计及原理课程教学进行了系统的研究与实践，深入探讨了课程的教学内容、教学过程、教学方法和考核方式，针对大类通识性专业基础课程的学时要求，提出基于模型等多维构思的教学思路。
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