教师观察能力在幼儿种植活动中的运用

作者：邵兰兰

来源：幸福家庭, 2021, (03): 46.

<正>观察能力是教师需要具备的基本能力,发挥教师观察能力的作用,既能了解不同幼儿的发展水平及特点,为幼儿开展适合的实践活动,又能为幼儿丰富生活学习经验提供方向、设定目标。经过一学期的幼儿种植实践活动,结合《3～6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的指导精神,在种植活动组织和实施的过程中,运用教师的观察能力,支持并指导幼儿,能够有效丰富幼儿的种植经验,提高幼儿的种植能力。