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摘要
循证是教育决策科学化的紧迫要求、教育治理现代化的时代需求、教育政策研究创新发展的需要，是教育政策应然命题的实然应对。循证教育政策研究是基于证据，明确议程、制定政策、执行政策、调整政策全过程的理论、工具、方法和技术。基于最佳证据分析教育政策，增强教育政策的解释力、预测力和评估力。循证教育政策研究以理念建构、证据分级、价值研判与决策支撑为任务。其作为新兴交叉学科研究域，以教育政策生命周期中的证据分级分类、最佳证据确定和运用为探究对象。教育强国建设的新时代，循证教育政策研究的高质量推进路径为：促进学科交叉研究、丰富证据来源，为证据判别打下基础；开展教育证据评估、分类分级证据，为证据选择提供条件；提升教育证据质量、建立证据链条，为证据运用创设通道；利用大数据技术、打造教育数据库，为证据共享建立机制。
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单位北京师范大学; 教育部人文社会科学重点研究基地
