精准定位，凸显运用——以《金字塔》为例浅谈统编版略读课教学

作者：林辉民; 梅立

来源：语文世界(教师之窗), 2021, Z2: 56-57.

<正>统编语文教材采用"人文主题"和"语文要素"的双线组织单元结构,致力于建构语文核心素养体系,对语文要素进行螺旋上升、循序渐进的系统编排。就单元而言,统编教材系统编排了精读、略读和课外阅读部分,强调三部分的有机结合,协同共生。校准"三位一体"中"略读课"的教学定位,落实语文要素并提升学生的语文素养,需要教师审视教材,凸显教学重点,实现有效的略读教学。