文章针对高职院校高等数学教学现状,以湖北职业技术学院机电工程学院学生为研究对象,以高等数学知识体系中"函数的最大值最小值"为例,对高职高等数学信息化教学进行了设计与实施。结果表明:高职高等数学信息化教学是一种"以学生为主体"的教学方式,有利于提高课堂教学的趣味性,调动学生的学习积极性,增强教学效果。
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