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摘要
在广东省着手建设高职、应用本科教育协调发展的现代职业教育体系背景下,课题组对珠三角的汽车企业人才需求进行全面的调研和分析,界定了高职、应用本科汽车专业人才能力培养目标,并把汽车专业人才的职业能力分为6个等级,不同等级对应不同模块能力接口,构建了汽车专业高职与应用本科衔接体系。
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在广东省着手建设高职、应用本科教育协调发展的现代职业教育体系背景下,课题组对珠三角的汽车企业人才需求进行全面的调研和分析,界定了高职、应用本科汽车专业人才能力培养目标,并把汽车专业人才的职业能力分为6个等级,不同等级对应不同模块能力接口,构建了汽车专业高职与应用本科衔接体系。
