成都市双流区基于高品质办学,通过国家课程校本化实施的区域推进,营造促进学生核心素养发展的良好生态。在对课程实施问题分析的基础上,形成国家课程校本化实施的区域推进路径:以统整思维助课程规划;以"两力"提升助课程实施;以保障机制助课程增效。国家课程校本化实施的区域推进催生了学校实践新样态:构建了育人目标下的校本化课程体系;形成了学校的教学主张和教学规程;培育了"一校一品一特色"的特色课程。
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