例谈小学英语单元主题意义下的结构化教学

作者：侯心洁

来源：小学教学设计, 2021, (24): 66-69.

<正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标(2017)》)指出,单元是承载主题意义的基本单位,单元教学目标是总体目标的有机组成部分,单元教学目标要以发展英语学科核心素养为宗旨,围绕主题引领的学习活动进行整体设计。单元主题意义,就是以单元为最小的教学单位,通过提炼出相关的主题,使整个单元的课堂教学都以该主题为中心,进行连续性教学。什么是结构化知识?《课标(2017)》指出,引导学生通过自主与合作相结合的方式,完成对信息的获取与梳理、概括与整合、内化与运用,教会学生在零散的信息和新旧知识之间建立关联,归纳和提炼基于主题的新知识结构。