小学低年级实施趣味数学策略

作者：张建军

来源：家长, 2019, (18): 170-171.

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在小学低年级实施趣味数学教学策略具有重要的意义,它不仅可以满足学生的认知需求,帮助学生加深对数学概念的理解与记忆,同时还能够满足学生的心理需求,活跃的课堂氛围可以激发学生的课堂参与积极性,让学生在趣味性情境中探究知识,进而获得全面发展。