与STEM课程融合的高中声控四足机器人教学案例

作者：施容容

来源：Basic Education Reiew, 2019, (19): 40-42.

• STEM教育
• 高中数学
• 机器人

广州科学城中学通过高中声控四足机器人教学活动,探索了STEM教育与高中数学融合的本土化教学模式。通过声控四足机器人的拼装和外观设计,培养学生的科学素养、数学核心素养、创新能力、合作学习能力、团队意识和批判性思维。