幼儿园在实施《指引》的过程中,应遵循支持幼儿在各项活动中提高自主管理意识和能力,保证幼儿充分地进行自主活动,给予充足的自主性游戏时间。在这种背景下,如何把教育目标与幼儿自主性游戏有效融合并促使幼儿自主性发展是教师当前的一大困惑。在我园开展的《开放式游戏活动中发展幼儿自主能力的实践探究》课题中发现,教师的观察与指导策略的实施对幼儿的自主性发展有着重要的实践意义。
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