“三步走”实现青年教师专业成长

作者：孙福山

来源：河北教育(综合版), 2023, 61(06): 30-31.

<正>把教师培养放到学校发展的重要位置，以提升教师专业素养为目标，推动教师整体发展，是学校实现办学水平提升最有效的途径。尤其是青年教师的培养，学校管理者需要考虑一种双赢的状态，即把学校的发展目标与教师个体的成长专业目标联系在一起。石家庄市第五中学的青年教师培养策略可归纳为教师成长“三步走”，即明确共同愿景、搭建发展平台、研发教师成长课程。