针对高职院校学生的素质教育,既要注重培养学生的道德品质、行为修养,又要着力培养学生置身职场所需的职业素养。高职院校高素质技能人才培养目标的达成,与学校、社会、家庭和学生自身等多种因素密切相关。文章从校园环境的熏陶、人际关系的作用、社会思潮的导向三方面入手,探讨高职院校素质教育的实施途径。
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