《义务教育数学课程标准（2022年版）》变化最大的学习领域是综合与实践，其表现出整体性价值与深刻性价值的兼顾、知识应用与新知学习的结合、普适性课题与个性化课题的融合、学科实践与活动探究方式的统一的新特点。将数学史融入综合与实践能够凸显育人目标、丰富教学素材、拓宽学习路径，为教师的教学提供新思路，为落实文化育人目标提供支撑。
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