高校辅导员的基本统计技能——以学情分析为例

作者：**丹

来源：大学教育, 2019, (06): 191-198.

• 辅导员
• 统计
• 学情分析

目的:以大学生学情分析为例,论述高校辅导员应具备的统计技能。方法:选择本年度所带年级学生75人,其中男生23人,对其期末成绩进行收集整理和分析,通过问卷调查了解学生的学情态度。结果:期末综合成绩、英语成绩女生均高于男生(t=-6.271,P <0.001; t=-2.500,P=0.015);不同宿舍男生成绩差异有统计学意义(F=4.224,P=0.019);学生期末综合成绩与性别中度相关(r=0.584,P <0.001);学生晚自习时间与综合成绩呈弱相关(r=0.343,P=0.003)。结论:高校辅导员需要具备基本的统计技能,以便在学习、就业等方面为学生提供服务。

• 单位
  长治医学院