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摘要
现代学习质量包含学习结果质量和学习过程质量，学习者是学习过程的实施者，学习者对教育和学习的满意程度，一定程度上反映了办学质量。为此，开展了新疆开放大学学习者非结果性学习质量评价调查，利用多元统计分析等方法，得出学习者学习满意度、学习过程参与度、学习驱动力等因素是学习者视角下非结果性学习质量的重要反映，并从办学理念、教学内容、过程管理、学习驱动力等方面提出建议，希望对远程教育的学习支持和服务等方面的决策提供支撑，为开放教育学习质量和学习者获得感、体验感的提升提供参考。
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单位新疆维吾尔自治区广播电视大学
