策略引领 让小学信息技术课堂“有声有色”

作者：倪海蓉

来源：小学生(中高年级版), 2021, (07): 128.

• 小学信息技术
• 趣味
• 学生

随着信息化社会的不断推进,教师越来越重视信息技术学科,并且尝试使用多元策略改良传统信息技术课堂上的不足,激发信息技术课堂的活力。而趣味施教、合作施教等方式,无疑可以让小学信息技术课堂有声有色,使得学生在愉悦的氛围中增强学习的效果。