摘要

本文分析了智慧教学工具"雨课堂"的特征,构建了一种基于"雨课堂"的教学模式,辅助非临床医学专业本科学生学习和使用医学术语,旨在探究"雨课堂"在医学英语词汇教学中的教学效果。