高职旅游专业“双师型”教师的培养

作者：王颖; 刘艳丽; 陈德荣

来源：工业技术与职业教育, 2018, 16(03): 61-63.

DOI：10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2018.03.019

• “双师型”教师
• 高职旅游专业
• 培养机制
• 激励机制

校企产学研合作是高职院校旅游专业培养实践型、应用型、创新型人才的重要途径,而"双师型"教师是高职教育的关键力量,在实现人才培养目标中起着关键作用。然而,目前高职院校旅游专业对于"双师型"教师的培养仍存在双师素质偏低与师资结构不合理,校企合作大多流于形式,双师队伍考核、激励制度缺失等问题。因此,基于校企产学研合作背景下,从政府主导与政策支持、培养机制、实践性横向课题研究、激励机制等方面提出培养高职院校旅游专业"双师型"教师的若干建议,旨在深化校企产学研合作,提高双师素质,实现专业人才培养目标。

• 单位
  唐山工业职业技术学院