初高中阶段地理教学的衔接历来是地理教学的重难点,受到初高中阶段地理教学目标、教学内容和学生等因素的制约,地理课程教学衔接中存在诸多问题,严重影响了高中地理课堂教学质量,无法满足核心素养下的地理教学目标。文章以初高中阶段地理教学衔接作为切入点,对其中存在的问题和原因进行分析,并在此基础上提出具体的应对策略。
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