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摘要
<正>《普通高中英语学科课程标准(2017版)》强调要构建以主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习要素为基本要素的英语学习活动观。在高中英语教学过程中,教师践行英语学习活动观需要在研读课程标准的基础上,详细分析现行高中英语教材的逻辑理路,引入能够促进学生核心素养发展的课程资源。具体说来,教师应当立足于本土的文化资源,盘活英语教学的基本要素,促进学生英语学科核心素养落地生根。笔者所执教的地区毗邻黄海,学生从小在海边成长,对海港有着属于自己的独家记忆。随着年龄的增长,学生对海港文化的内涵更有着深入认识。基于这样的学
