新时代的高职公共艺术教育应当适应新时代人才培养的使命要求。针对当下高职公共艺术教育存在的定位被虚化、目标被软化、教师被弱化的问题，且短期内难以根本改变的实际，提出通过优化教学设计，盘活课程资源，实现公共艺术教育的新时代育人使命。
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