初中历史作业的分层设计

作者：邓亚萍

来源：读写算, 2023, (36): 19-20.

<正>学生在初中阶段的历史学习中，往往面临着知识量大、难度高的情况，因此，合理的分层设计可以帮助学生更好地理解和掌握历史知识，提高学习效果。有些教师在进行分层时，只是根据学生的考试成绩等简单指标来进行划分，没有考虑到学生的学习兴趣、思维方式、认知水平等因素。这种分层方法容易导致学生群体间的不平衡。在分层后，教师往往将更多心力放在高层次学生身上，而忽略了低层次学生的学习需求。这也导致了学生差异越来越大，低层次学生进一步掉队。