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摘要
以核心素养为目标展开小学数学教学是当前教学改革的主要发展方向,数学作为小学教学中重要的教学科目,对学生抽象思维能力以及逻辑思维能力、数字计算能力等多种核心素养能力,都有着非常积极的促进作用。但由于在当前教学中教师采用统一的教学方案、统一的教学目标完成教学活动,导致忽略了学生的个体化差异,学生在学习过程中过于被动,从而无法达到培养学生核心素养的教学目标。基于此,在小学数学教学中就应当合理采用分层教学法,将学生划分为不同的层次,结合学生的实际学情,建立符合学生发展的教学目标和教学模式,不仅达到优化教学活动的目标还可促进学生核心素养的全面发展。
