劳动教育,学校的“应为”和“可为”

作者：严必友

来源：Chinese Times, 2021, (12): 9.

<正>当前,劳动教育正在广大中小学蓬勃开展,并在课程建设、课堂教学以及各种社团活动中广泛渗透,旨在用劳动教育促进育人方式的转变,提升学生的实践能力和综合素养。但在具体实施过程中,有些校长和教师还存在着认识上的误区和偏差,简单地把劳动教育看成是体力劳动或社会、生产劳动,偏离了劳动教育的本质和要义。马克思说,劳动创造了人本身。劳动既是人类社会从自然界独立出来的基础,又是区别于自然界的显著标志。劳动创造文明,创造财富,促使人类发展,推动历史前进。