<正>英语课程具有工具性和人文性的双重性质。就人文性而言,它承担着提高学生综合人文素养的任务,即在发展学生英语语言运用能力的过程中,适时进行德育渗透,帮助学生学习、理解和鉴赏中外优秀文化,培育家国情怀,坚定文化自信,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。那么在中学英语教学中,如何进行有效的德育渗透呢?
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