<正>历史一轮复习不仅要系统掌握核心知识,还需要有科学方法的指导,用科学的研究方法指导课堂教学实践,有利于给教师提供量化测评的依据,给学生建构新的历史学习观念。研究近几年的高考试题可以发现,其选材与知识、题肢与设问、设问与选项、选项与教材都对逻辑能力提出了更高的要求。本文以《美国联邦政府的建立》为例,从课前准备、教学实施及其检测评价三个层面进行论述。
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