传承文化本真，体验育人价值——高考数学文化题的研究与思考

作者：幸世强

来源：教育科学论坛, 2020, (34): 57-63.

• 数学文化
• 高考数学文化题
• 育人价值

数学不只是公式、符号、数字、定理,数学还包括其背后的人文精神和科学素养。在高考中引进数学文化题,既可以将所学的数学知识上升到观点、精神、方法、思想的层次上,又可以从文化和哲学的角度反观数学发展中的规律,内化为数学核心素养;既学习了历史上的重大数学事件,又体会了数学家的情感、品德和价值观;既了解到社会进步对数学的推动作用,又了解到数学发展对社会文明的推动作用。