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摘要
<正>农村小微学校生存存在着深刻的危机:学生人数减少,导致乡村小学教师存在无心教学的现象;教学质量下降,导致更多的学生流向城区学校。是悲观等待、得过且过,还是寻找出路、浴火重生?教师是学校教育的主体,要想改变这种状况,教师是关键因素之一。作为农村小微学校,教师首先要转变教育观念,改变低效课堂教学现状,寻求数学教学中的有效方法,提高课堂教学效率,促进学生健康、全面发展;提升教师的专业素养,拉近城乡之间的教育教学差距,实现教育均衡发展,使农村小学生也享受到城市学生一样的优质教育,让更多的学生愿意留在农村上学。一、校"微"
