多模态教学在高职英语听说教学中的应用研究

作者：骆乐

来源：岳阳职业技术学院学报, 2016, 31(04): 88-91.

DOI：10.13947/j.cnki.yyzyxb.2016.04.023

• 多模态话语分析理论
• 听说教学
• 教学现状
• 应用策略

该文主要以多模态话语分析理论为依据,对多模态教学在高职英语听说教学中的运用现状进行调查与分析,通过实施教学手段多样化、教学内容情境化、教学演练趣味化、实践活动仿真化、评价机制多元化和自主学习网络化等策略,促进高职英语听说教学改革。

• 单位
  湖南民族职业学院