试卷讲评课应从学生的实际学情出发，重视学生思维过程的展示，在过程中发现学生的疑惑点、易错处，以此采取行之有效的方法帮助学生厘清问题的来龙去脉，认清问题的本质，培养学生“以不变应万变”的能力，提高数学教学品质.
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