培育家国情怀要坚守学校教育的主阵地

作者：张金秋

来源：中国教育学刊, 2020, (03): 105.

<正>家国情怀取源于传统社会特定的伦理关系,表征为家国天下的道德格局,既关注自然世界,亦倡导人文关怀。家国情怀的培育不容轻视,学校作为价值观养成的重要场域,在家国情怀的培育中扮演着重要角色。根据学生的成长规律,设计教学内容,使学生在系统化的学习中了解、认同家国情怀。在小学阶段,教师应注重对学生文学、艺术的熏陶,

• 单位
  哈尔滨工程大学