随着网络信息化技术的不断发展,为向高校学生更好教授财务管理知识,提高学生自主学习能力。经过连续一年半线上线下混合式教学,探讨财务管理课程采用混合式教学的效果及课程思政融入情况,并讨论推广的可能性、持续性。教学和学习的监控和综合评价显示,通过混合式教学模式,财务管理课程教学的深度和广度有所提升,学生中心地位突出,自学能力增强,思政方面得到提升。因此,在混合式教学模式下,引导学生自主学习是教师在新教学模式下的重要任务。
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