围绕对人才创新能力培养的需求和“生物质资源利用技术”课程的特点，引入研究性学习方法，通过文献调研、案例讨论等措施有效结合课堂教学和自主学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生创新思维。
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