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摘要
临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训并轨在带来一系列优势的同时, 也使研究生综合素质培养面临参与公共事务的积极性降低, 自主学习和科研能力不足, 导师全程、全方位育人的主导作用有待增强及职业精神培养面临更高要求等问题。文章通过调查详细分析了这些挑战, 提出建立研究生综合素质测评体系, 强化行为引导;创新研究生管理方式和活动载体, 强化科研能力训练;加强"双天职"教育, 强化教师引领;注重职业精神养成, 强化医学终极价值观教育等建议。
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临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训并轨在带来一系列优势的同时, 也使研究生综合素质培养面临参与公共事务的积极性降低, 自主学习和科研能力不足, 导师全程、全方位育人的主导作用有待增强及职业精神培养面临更高要求等问题。文章通过调查详细分析了这些挑战, 提出建立研究生综合素质测评体系, 强化行为引导;创新研究生管理方式和活动载体, 强化科研能力训练;加强"双天职"教育, 强化教师引领;注重职业精神养成, 强化医学终极价值观教育等建议。
