初中生物学生活化教学策略探讨

作者：张金枝

来源：新课程教学(电子版), 2020, (18): 75-76.

• 初中生物学
• 生活化教学
• 教学策略

在初中生物学教学中,由于一些知识具有抽象性,而且在生活中的应用相对不足,从而导致学生缺乏学习生物学的兴趣,对知识的掌握也变得松懈。教师应将课本上的知识与生活紧密结合,让生物学教学生活化,让学生真正地理解和掌握生物学知识。