"微课"作为教育信息化背景下一种新的教学形式和高效的学习资源,已经在课程改革中得到了广泛的应用。本文以小学英语课程教学为例,从课前引导、课堂教学以及课后学习三个环节,分析"微课"的应用价值;然后根据教学实践中常见的问题进行反思和探索,并给出相应建议,希望对促进"微课"与小学英语教学的深度融合提供参考。
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