整本书阅读是小学语文阅读教学的重要组成部分，其路径为初读、深读、展读。学生通过初读整本书可以建立整体认知，通过深读整本书可以建立深刻认知，通过展读整本书可以强化认知。因此，在实施小学语文整本书阅读教学时，教师要应用恰当的初读策略、深读策略和展读策略，让学生读有所得。文章以《西游记》整本书阅读教学为例，重点论述了初读策略、深读策略和展读策略。
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