在初中语文教材中加入名著导读是一次重要改革,其教学内容也得到了一定的补充。初中阶段要求学生自己制订阅读计划,广泛阅读各种类型的书籍,对阅读量也有一定的标准。阅读能使初中生充实课余生活,开阔视野,并拓展思维。但就目前的开展情况来看,名著导读课程的开展情况并不乐观,课堂氛围随意,教师没有发挥正确的引导作用,也没有一定的评价体系,导致名著导读课程的教学出现很多问题。本文就如何在初中有效地开展名著导读课程进行探究。
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